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Title
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Gelungene Online-Lehre und die digitale Kultur der Germanistik: Perspektiven der Netzliteraturwissenschaft
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Author
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Abstract
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| Schlagworte: Netzliteraturwissenschaft, Onlinelehre, Präsenzlehre, Campuslehre, digitale Lehre, Germanistik, Literaturwissenschaft, Deutschdidaktik, Netzkritik, Netzliteratur, digitale Literatur, Open Access In der öffentlichen Debatte über die Online-Lehre während der Covid-19-Pandemie meldeten sich 2020 auch zahlreiche Germanist*innen zu Wort, die oft mit klaren Oppositionen und Hierarchisierungen operierten. Dabei zeigte sich jedoch, dass es eine zentrale Voraussetzung einer differenzierten Bewertung der germanistischen Online-Lehre wäre, zunächst die Rolle der Germanistik in der digitalen Gesellschaft sowie den Wert digitaler Bildung zu bestimmen. Dazu wiederum wäre es wichtig, das Wissen, die Methoden, die Begriffe und Fragestellungen der Germanistik in ein Verhältnis zu den Potenzialen und Problemen der digitalen Gesellschaft zu setzen. Dieser Beitrag versucht sich an einer grundsätzlichen Reflexion dieser Fragen und macht einige Vorschläge, wie mit diesen Herausforderungen umgegangen werden sollte: Inhalt 1. Digitale Lehre in der Germanistik: Debatten und Problemlagen 2. Germanistische Online-Lehre und die Kultur der Digitalität 3. Netzliteraturwissenschaft und Digital Literacy 4. Standards und (Netz-)Kritik der germanistischen Online-Lehre |
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Language
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German
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Source (book)
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Während und nach Corona: Digitale Lehre in der Germanistik : Ergebnisse der digitalen Konferenz am 25./26. August 2020
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Publication
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Frankfurt am Main
:
Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg
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2021
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ISBN
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978-3-88131-101-4
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DOI
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10.21248/GUPS.58106
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Volume/pages
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p. 162-169
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Full text (Publisher's DOI)
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Full text (open access)
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