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Title
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Das MACS-Modell für Lernszenarien im schulischen DaF- und akademischen Didaktikunterricht
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Author
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Abstract
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| Im Rahmen eines Forschungs- und Entwicklungsprojektes konzipieren und erproben Fachdidaktiker*innen und Deutschlehrkräfte aus Belgien, Italien, Polen und Schweden Lernszenarien (LS) für DaF/DaZ im Primar- und Sekun-darbereich zur Unterstützung eines inklusiven Sprach- und Kulturunterrichts in heterogenen Schulklassen. Dieser Beitrag berichtet über die Implementierung der LS im Unterricht und Lehramtsstudium. Wie alle beteiligten Lehr-kräfte, Lehramtsstudierenden sowie Schüler*innen diese Implementierung erfahren haben, wurde anhand von Fragebögen sondiert, die auf einem holistischen Unterrichtsmodell basieren: MACS steht für Motivieren, Aktivieren, Coachen und Strukturieren und umfasst damit alle Aspekte eines qualitativen und effektiven Unterrichts. |
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Language
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German
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Source (book)
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IDT 2022 : mit.sprache.teil.haben Band 4: Beiträge zur Methodik und Didaktik Deutsch als Fremd*Zweitsprache / Demmig, S. [edit.]; et al.
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Publication
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Berlin
:
Erich Schmidt Verlag
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2023
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ISBN
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978-3-503-21107-4
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DOI
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10.37307/B.978-3-503-21108-1
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Volume/pages
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p. 91-96
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Full text (Publisher's DOI)
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Full text (open access)
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