Title
Kan minder traditioneel toetsen zorgen voor meer diepgaand leren en een grotere voorkeur voor nieuwe toetsvormen? Kan minder traditioneel toetsen zorgen voor meer diepgaand leren en een grotere voorkeur voor nieuwe toetsvormen?
Author
Faculty/Department
Faculty of Social Sciences. Instructional and Educational Sciences
Publication type
conferenceObject
Publication
Amsterdam :Onderwijscentrum VU, [*]
Source (book)
Samen kennis ontwikkelen / Beishuizen [edit.]
ISBN - Hoofdstuk
90-74580-12-2
Carrier
E
Target language
Dutch (dut)
Affiliation
University of Antwerp
Handle