Publication
Title
Welke leerlingen leren het meest bij over DNA? Effecten van een interventie rond kennisconstructie en schooltaal bij anderstalige leerlingen in groep 8 van vijf zwarte basisscholen
Author
De Maeyer, S.
Language
Dutch
Source (journal)
Toegepaste taalwetenschap in artikelen / Nederlandse Vereniging voor Toegepaste Taalwetenschap. - Amsterdam
Publication
Amsterdam
:
2009
ISSN
0169-7420
Volume/pages
81 :1 (2009) , p. 109-120
UAntwerpen
Faculty/Department
Faculty of Social Sciences. Instructional and Educational Sciences
Research group
EduBROn
Publication type
A1 Journal article
Subject
Educational sciences
Affiliation
Publications with a UAntwerp address
External links
VABB-SHW
This title in VABB-SHW
Record
Identifier
Creation
14.09.2009
Last edited
07.10.2022
To cite this reference
https://hdl.handle.net/10067/779790151162165141