Title
Welke leerlingen leren het meest bij over DNA? Effecten van een interventie rond kennisconstructie en schooltaal bij anderstalige leerlingen in groep 8 van vijf zwarte basisscholen Welke leerlingen leren het meest bij over DNA? Effecten van een interventie rond kennisconstructie en schooltaal bij anderstalige leerlingen in groep 8 van vijf zwarte basisscholen
Author
Faculty/Department
Faculty of Social Sciences. Instructional and Educational Sciences
Publication type
article
Publication
Amsterdam ,
Subject
Educational sciences
Source (journal)
Toegepaste taalwetenschap in artikelen / Nederlandse Vereniging voor Toegepaste Taalwetenschap. - Amsterdam
Volume/pages
81(2009) :1 , p. 109-120
ISSN
0169-7420
vabb
c:vabb:153811
Carrier
E
Target language
Dutch (dut)
Affiliation
University of Antwerp
Handle